“拓展訓練”主要是利用崇山峻嶺，瀚海大川等自然環境，通過各種精心設計的培訓項目，融先進的團隊建設策略和技巧于形式多樣、生動有趣、充滿挑戰的戶外體驗項目之中，也稱為體驗式學習，拓展訓練使學員在體驗項目中解決問題、應對挑戰的過程中，達到“磨練意志、完善人格、挑戰自我、熔煉團隊”的培訓目的。  

傳統學習：過去的知識記憶  自由學習  注重知識和技能  無接觸  以教師為中心  標準化學習  理論化

體驗式學習：即時的感覺  領悟和體驗  團體學習  注重觀念和態度  直接接觸  以學員為中心  個性化學習  現實化

我們企業為什么參加 "拓展訓練"呢？

一個成功的企業應該是充滿活力的，不斷的人力資源補充，會讓企業永駐青春。如果說來自四面八方的人才統一的匯聚在一個企業的旗幟下，全身心地投入到工作中，努力地貢獻著自己的一份力量，那么它依靠的是什么呢？依靠的就是企業的凝聚力、團隊的協作精神、以及戰勝困難的信心和向市場競爭的決心。由此看來，對員工的培訓是尤為重要的，它大大關系到企業的生存和發展。

主題（定制）拓展培訓

什么是拓展訓練

風靡全球50余年的拓展訓練，1995年走進中國。短短幾年不斷發展，倍受推崇，逐漸被列入國家機關、外企和其它現代化企業的培訓日程。為什么"拓展訓練"能有如此的魅力呢？讓我們一起親身步入“拓展訓練”！  

拓展訓練發源于二戰時期，因為盟軍的運輸艦隊屢次遭到德國潛艇的攻擊，造成很多水手葬身魚腹，但是也有少部分人得以生還。學者和研究人員，通過觀察發現這些人并不是游泳能力好強，也不是身體好健壯的，但是他們都有一個共同的特點就是求生意識好強。因此在此基礎上有一個德國人庫爾特●漢恩在英國的一個小鎮創辦了一所學校，叫“阿伯德威海上海員軍事訓練學?！睘槊塑姷乃痔峁┯柧?。以期通過訓練讓學員獲得海上救生能力來達到減少非戰斗減員的目的。英文的拓展訓練叫“outwardbound”意義一艘離開平靜港灣的小船。

拓展訓練，更明確一點說他應該叫“體驗式學習”，是通過一定的場景下，對個人及團隊生活；工作所必備知識的一種集中。體驗他是一個先行后知的學習方式，是讓人在面對場景融入場景后所從事的一種工作的總結，一個集中體現的過程。它是一個集中了社會學、體育學、心理學、行為學、管理學、統籌學、教育學等學科的邊緣學科。大的方面說他是一個新的學科，小的方面說他是一個人力資源方面的新工具。

在此簡單的介紹中我們可以看出拓展訓練，其開始的目的是訓練一個人的求生能力，其辦法是通過訓練來提高一個人的意志效力，通過意志力的提高來激發潛能，一個人的意志怎么提高，是在一次次挫折后不滅的斗志；是體力消耗到極限時，還能繼續前進的心態；是體力透支，忍饑抗餓時的斗爭精神；是精神壓力巨大時還能繼續前進時召喚他的精神依托。

拓展訓練并非體育加娛樂，而是對正統教育的一次全面提煉和綜合補充。平時一說起提高素質就是MBA，就是各種證書和文憑，其實， 知識和技能還只是有形的資本，意志和精神則是無形的力量。      

因此拓展訓練好基本方法是：

1.   設置障礙，考驗一個人的抗挫能力；主題（定制）拓展培訓

2.   設置場景，為學員設置精神壓力；

3.   設置環境，為學員建立精神寄托（或者說讓學員有一種寄托和牽掛，只有有了才能讓其有意志力）。

4.   設置阻礙，為學員提供一個身心具備的場景讓其去痛定思痛，而好后形成一個條件反射。

拓展訓練他是有所發展的，隨著二戰的結束，拓展訓練得到了很多的發展。從單純的一種體能訓練，意志訓練，轉而延伸到了，教育界、工商界、政界、經濟界等各個層面，因此對于拓展訓練來說他更是一個進步，但他以此為基礎，融合了更多的知識，結合了更多的領域。使拓展訓練賦予了新的生命?；緦用?，它包括、溝通、協作、創新、團隊等四個方面，不同的方面其側重點不同，所應對的人群也不同。

在何種情況下能使有限的知識和技能釋放出好大的能量，如何開發出那些一直潛伏在你身上，而您自己卻從未真正了解的力量，怎樣才能弄清，您與他人的溝通和信任到底能深入到什么程度？這就是拓展訓練的真正意義！

   總之，拓展訓練是一個提倡在“做中學”的過程，“聽過的，可能會忘記；看過的，可能會記??；做過的，一定會理解?！笔且粋€把學習的過程簡單化的工作，并且在模擬的場景中，發現現實生活是否存在不足與缺陷并努力讓自己提高的一個過程，一個工具。他有以下特點；

1、拓展訓練是一個“先行后知的過程”；

2、拓展訓練他是一個“自我總結的過程”；主題（定制）拓展培訓

3、拓展訓練是個集中學習的方式；

4、拓展訓練是一個提倡對比學習的場所；

5、拓展訓練是個尊重他人選擇，并支持他人成長的工具；

6、拓展訓練是一個支持互相交流，互為補充的空間；

7、拓展訓練是一個鼓勵應用，并保持提升的機制。

體驗式學習的四個步驟：

參與活動   →   交流分享  →  反思整合  →  提高實踐

總之，拓展訓練給人的是一個“識我”“知我”“重塑自我”的過程。拓展訓練其實施的過程就是幫助學員找到問題關鍵的過程，就是發現問題，并解析問題，是讓學員自己發現并選擇解決問題的方法的過程。

拓展訓練教練

什么是教練？教練與其它工作者有什么樣的區別呢？一個合格的教練有什么樣的要求呢？教練好先出現體育界，是一個利用自己的經驗，教授運動員各種技術，并促使其找到一種適合自己技術的老師并結合賽場情況給與合理指導促使運動員成功的專業人士，因此教練是一個努力促使他人成功的人。

教練是一個互動的過程，它幫助個人及組織得到更快發展，并產生更多理想效果，為受訓人樹立更佳目標，采取更多行為，作出更好的決定，更大程度的發揮他們的天賦。主題（定制）拓展培訓

拓展訓練教練是，借助拓展訓練的工具為學員提供場所，引導學員進入拓展訓練場景，并融入其場景， 掌握控場問題的關鍵，并展開引導實施的人。

拓展訓練教練，不是老師，師者傳道、授業、解惑也，老師是以所知道的來教授于學生，而教練可能經常會面臨自己所不知道的領域，教練與教師的區別就在于，老師是把我所知道的來給于你，教練是通過我把你應具備的知識找到。

教練應該是一個環境的創造者、項目的組織者、成長的推動者、任意的反饋者。

教練的分工：安全教練、項目教練、帶隊教練、主教練。

教練應該是一面鏡子、一個催化劑、一個指南針。image.png拓展訓練教練與企業教練的區別；企業教練有兩個方面，一個是企業咨詢師，一個是個人教練。他以心理學為基礎，合理規范企業中人的活動，來為企業整體目標進行心理推進的人。拓展訓練，不可能像企業教練那樣對企業情況了解得那么深入，拓展訓練是個以人為基礎在尊重個人情況的前提讓學員自己找出一個發展并規范的方向。所以企業教練是以結果為導向的，而拓展訓練是以過程為導向的。

拓展訓練的基礎：-----尊重人性

我們所從事的所有事情都是建立尊重人性。才是做好培訓的基礎，拓展訓練首先要傳播的好 思想就是尊重才是人做好事情的基礎，只有懂得尊重才是做好工作的前提，但尊重好 不等同于放任自流。尊重對不等于不管不問，尊重是有原則和規則所限制的他必需在一定范圍之內進行。

人基本上都有三個共性；好 ，人的貪婪；第二，人的焦慮；第三，人追求認同。

只有在不違背人的貪婪，又能適當的緩解焦慮，給人創造以認同的前提下，才是一個好的培訓。

對于人性貪婪的應用，貪婪的目的一切就源于一個“懶”字，人為追求懶惰與安逸是其貪婪的好大效應，所以從某種意義上講“創新”就來源于貪婪，人沒有創新也就無從談起貪婪，人類的一切創新都源于一個懶字，只因為懶也付出了人類的一切，但從某種意義上來說“懶”和“貪婪”是一對矛盾體，因為人的貪婪就必須要求付出，不付出就不會有收獲就談不上滿足貪婪，但“懶”卻是讓人付出，所以我們說成功源于勤奮，但成功對人的寓意著什么呢？我們可以說成功，對于我們來說就是高人一等，就是讓人望其項背，就是有說不盡的物質財富，就是有別人所不具有的精神享受。其實這都是表面的就像“貪婪”和“懶”是一個問題一樣，成功不是通過努力達到了自己所設定的懶惰標準，而是社會或群體給予你沒有設定的標準。故有些人達到這個標準反而不快樂，其原因就在于這個標準不是自己所設定的，所以應對于此。我們所生活的自然之中，一切都望貪婪才會有活力，即“欲望”是不可磨滅的，只是不同的標準也有其不同的要求范圍，中國的先賢就說過“竊鉤者誅，竊國者諸侯”。

人的第二本性是“焦慮”亦是如此，人之所會有焦慮，也可以說人之所以會有與生俱來就有焦慮伴隨，這也是有其原因的，人是一個胎生的哺乳動物，從一個卵子和精子結合那一刻開始，我們就在一個競爭中生活，千萬個精子通過競爭，只有一個精子有機會和卵子結合，因此無論美丑，不分貧賤，不論智力，人天生就是為做好 而斗爭的。受精卵開始經歷的都是一種恒溫且安適的環境，那就是一種安逸的階段，但從分娩那刻開始人就經歷了生殖道的擠壓，那是一個痛苦的歷程，所以，人焦慮的好 表現是怕黑，怕過洞，這是與生俱來的。第二、脫離母體后，周邊環境不可能像母體那么安適，所以人的身體就會感覺不適，焦慮也就會隨之長產生，所以人的一生應該是始終都處于和在母體中的生活對比之中的，在母體中的生活反差也就產生了焦慮，人所做的一切都是在努力的緩解這種焦慮，所以焦慮也源于貪婪，人從母體中出生的那一刻所處的環境就是大致決定了一個人的性格，而人生所處的環境也就決定了其焦慮的大小程度，所以我們要去通過努力緩解焦慮，從焦慮和貪婪這個層面上來講，人本身就不是一個團隊動物。好閑適的環境中，人是不需要團隊的，人的一切都是在和母體中的環境作對比。

但是盡管人的本性中他不是一個群體動物，但面對環境一個人或一個個體是在這個環境中無法生存的，為了生存，為和母體中創找出盡量一樣的環境，人就要和其他人進行合作，合作是為了能達成某種自己不可能完成的事情而進行的必要選擇，所以人是一個群體性動物，其群居的目的就是為了生存。但在群居的過程中，人是需要追求被別人所認同的，不被別人認同或被群體拋棄人就會面臨著死亡，因此認同度是人群體性的個人表現。認同度有以下幾種特點；

好 、認同度是具有不確定性，（因此人會選擇團隊或環境，人種趨于到一個認同高的環境中生活，就像同一個城市生活的人對于城市不同的方位就有不同的看法）。

第二、認同度是可以轉移的，比如說，我們在追求認同時卻習慣拉一個名聲比較好的人作為朋友，喜歡和大家認可的人做朋友。

第三、認同度是可以疊加的，并不是你擁有了一個光環之后就不再會有別的光環或者你得到一個光環后，前一個光環將不再起作用

第四、認同度是雙面性的，認同并不是對所有的團隊都適用的，一個團隊可能只接受一種或幾種認同，比如說在中國大塊吃肉，大碗喝酒叫豪爽，而在西方那就是一種不禮貌的行為。在中國用自己的筷子為別人夾菜那就叫禮貌，而在西方那就是不尊重他人。在中國也是一樣同樣一個例子全國都認為共產黨好，但是江蘇人尤其是南方人也并不認同國民黨就壞。

貪婪、焦慮、認同度是人的一種共性，但貪婪和焦慮是人的個體性，而認同度是人的群體性。我們清楚了人的群體性后，就會很清楚，個人性和群體性是相矛盾的。人的本性并不是在追求群體，而是在追求個體，但人又必須追求群體，因此他是矛盾的，所以貪婪、焦慮和認同度本身也都是相互矛盾的，人為了追求認同就必須舍棄某些貪婪，就必須在某種程度上讓焦慮讓開，但人為了追求貪婪和緩解焦慮就會使認同度降低，因此人時時刻刻都在三者之間尋找平衡點，所以從某種意義上講人生活就是在不停的尋找平衡的，能夠找到平衡的人就幸福，不能找到平衡的人就傷心。也可以說人生就是和他人進行博弈的過程。故認同度并不是越廣越好，也并不是所有的人都能認同你。只有通過你的努力能給多少人帶來貪婪或能緩解多少人的焦慮，那么你的認同范圍就有多大、過大或過小都會對自己造成傷害。因為人是有追求單體的本性，人又離不開群體，所以為保障群體的利益我們就制定了規則來規范一個人在群體中的行為，制定獎罰來引導一個人作出對群體有益的行為，規避一個人對群體危害，講榮辱營造共同的價值觀來統一人的行為，用共同的世界觀來合理定位每一個人，所以才會有教化，有禮數，這是一個群體特征的代表，也是認別你是那一個群體的好好方法，對于實在沒法管的人我們只能“窮者獨善其身，達則兼濟天下”來形容他。有此，我們才要求出師有名，有了一個統一的大規則，在大規則之內我們才可以要求違反規則的人自醒，對有違反規則之心的人警示，對一遵守紀律的人以鼓勵，所以有些時候不受處罰也是一種獎勵，這就是社會的形成，所以一個社會中人的地位高低關鍵看你為別人做出貢獻的大小，“經濟基礎”決定上層建筑。

由此我們可以來演示企業產生的原因，企業的產生按照馬克思的“資本論”來講他是由于分工而來的，通過企業、資本家就有了榨取剩余價值勞動價值的一種工具。因此企業的產生，必定決定價值的分配體系和價值的分配去向。但根據，亞當斯密的“財富論”的主張，企業和利潤的產生源于節約的交易成本。不管那種定義企業都是在追求一種1+1＞2的效果，都是在創造出比單個人簡單相加而多得多效果，因此企業并不都是以盈利為目的。但他并不是一個簡單的1+1的組合，也不是一個進行簡單平均分配的場所或機構，他是一個通過一個合理的機制，以某種方式為主線進行有效分工協作以此節約成本，使群體利益好大化的集合。不同的群體有不同的表現形式，我們可以把企業分成成立期、成長期、成熟期和衰退期這四個時期，對于任何一個企業這卻是必需的，中國的民營企業其平均壽命是2.5年，東南沿海比較長一點，但中西部地區就相對較弱一些，國際上來講企業平均壽命是17年，所以我們統常說一個企業的壽命就像一條狗的壽命一樣?，F在我們分析一下企業不同人群在不同階段的性征；主題（定制）拓展培訓

1.   成立期：企業的目標是穩定，迅速地進行原始資本積累，；管理人員的目標是，通過企業的成長使自己安全；一般員工的目標是，通過企業的成長使自己解決溫飽。

2.   成長期：企業的目標擴大市場份額及企業規模；管理人員的目標是，通過和企業的成長使自己達到參于公司決策或影響決策的目的；一般員工的目標是，通過企業的成長使自己更加安全。

3.   成熟期：企業的目標穩固已有成績，并不使其衰退；管理人員的目標是通過努力使自己參于公司決策；一般員工的目標使自己更加安全。

4.   衰退期：（略）

   人生路上有些東西是必備的，但你卻搞不清楚應該是什么。你要去的是一所學校，是一個軍營，但肯定不是你早已習慣的酒店。

如果你已經了解了什么叫拓展培訓，那么說出你團隊的真實需求，找一家靠得住的培訓公司，像河南鷹雁教育培訓，開始你的團隊成長之旅吧。